viernes, 26 de marzo de 2021

Apuntes de la segunda parte del primer periodo

Estos son los apuntes correspondientes a la segunda parte de nuestro primer periodo.


Estas partituras se deben dibujar en el cuaderno, 
son la explicación de la lectura rítmica 
de las primeras figuras de duración.




Ten en cuenta la palabra mágica sal para la negra 
                                la palabra mágica shi para el silencio  

                             la palabra mágica tro-to para las corcheas 






Pegar en el cuaderno el mapa de la región andina 


Entablar una charla con los niños en casa, sobre esos lugares o ciudades, departamentos que conforman la región andina. 

Comparto el video visto en clase -  vimos la primera parte del video 
"5 minutos"  




Divermat

Marzo 26

Desarrollamos la actividad propuesta en la página 10.


No se solicitan evidencias 

Feliz semana Santa 

jueves, 25 de marzo de 2021

Prueba Saber

 CLASE 25 MARZO 

Buenas tardes, hoy desarrollamos la primera prueba saber de la guía página 94.  ( solo las 10 primeras preguntas )

No se debe enviar evidencia, en el próximo encuentro continuaremos con la prueba saber. 

La respuesta debe contestar en la tabla de respuestas de la página 101.

PRIMERA PRUEBA SABER PRIMERO

Lee el siguiente texto y responde las preguntas 1 a la 4.

 

1.    Según el texto, se puede afirmar que los gatos

 

a)    duermen todo el día.

b)    les gusta el agua.

c)    no les gusta el agua.

d)    no cazan ratones.

 

2.    Augusto era un gato

 

a)  feliz y respetado por los demás animales.

b)  ladrón y temido por los otros animales.

c)  perezoso y temeroso de hacer cosas diferentes.

d)  triste y solitario porque no podía nadar en el río.

 

 

 

3.  La narración anterior es  

 

a) una historieta.

b) una noticia.

c)  una novela.

d) un cuento.

 

4.  ¿Qué sienten los animales por Augusto al final de la narración?

 

a) Amor y cariño.

b) Felicidad y temor.

c)  Tolerancia y respeto.

d) Respeto y temor.

Lee el siguiente texto y responde las preguntas 5 a la 10.

5.    Según el destornillador, el martillo

  • a)    da muchas vueltas.
  • b)    es muy fuerte.
  • c)    hace mucho ruido.
  • d)    mide a los demás.

 

 

6.    De acuerdo con el texto, ¿quién da muchas vueltas?

 

a)    El carpintero.

b)    El destornillador.

c)    El martillo.

d)    El metro.

 

7.  Las herramientas discuten porque

 

a) cada una cree que es la herramienta más importante.

b) no les gusta estar a todos en una misma caja.

c)  el carpintero solo trabaja con algunas herramientas.

d) el carpintero va a dejar de utilizar una de las herramientas.

 

8. La actitud que tiene el alicate en la discusión es

 

a)creída

b)mediadora

c) molesta

d)presumida

 

9.  ¿A qué tipo de narración pertenece el texto anterior?

 

a) A un cuento porque narra una historia con personajes.

b) A una obra de teatro porque tiene diálogos y acotaciones.

c)  A un poema porque está escrito en verso y con rimas.

d) A una noticia porque nos cuenta lo que pasó ayer.

 

10.        Al final de la obra, el carpintero

 

a) reconoce que la herramienta más importante es el destornillador.

b) reconoce que la herramienta más importante es el martillo.

c)  reconoce que la herramienta más importante es el metro.

d) reconoce que todas las herramientas son importantes.

 





Los sentidos.

 CLASE 25 DE MARZO 

Buenas tardes, hoy socializamos y desarrollamos las actividades de las guía páginas 36 y 38 

Realizamos el dibujo de un objeto teniendo en cuenta las texturas. 

Nota: Por el momento no se debe enviar evidencia.









 


SOCIALES

 CLASE 11 DE NOVIEMBRE INDEPENDENCIA DE CARTAGENA E l 11 de noviembre de 1 . 811 C artagena decidi ó declarar su      independencia de E ...